Este análisis FODA es dirigido al docente del área de Ciencias Sociales, como realiza su trabajo, tomando como referente las competencias que según nuestro diseño curricular debe desarrollar el egresado.

La reciente etapa de las ciencias sociales implica una ausencia de transformar los instrumentos teóricos y las estrategias usada hasta este momento por los docentes del área de historia, deben responder a las demandas de una sociedad enredada, para desarrollar generaciones empoderada que produzcan su propio conocimiento y sean capaces de enrolarse a desenredar la rueda de la sociedad.

La estructura debe revisar los aspectos del desarrollo de la disciplina y no solo eso sino los elementos institucionales que han participado en la preparación de los profesionales de la materia que en este caso son la superestructura.

La fortaleza y las oportunidades son la parte fuerte en un análisis FODA.-

La fortaleza del docente de ciencias sociales es que puede utilizar el enfoque por competencias evalúa el desempeño de cada uno de los estudiantes y promueve la actualización continua de los docentes, también las ciencias sociales facilitan la formación de sujeto libres, críticos, creativos, y democráticos mediante el abordaje de conocimientos significativos sobre la realidad social, la comunidad, la nación y por ende el mundo.

Oportunidades.

El docente atreves de las ciencias sociales tiene la gran oportunidad de crear individuo autónomo, libre, capaz de enrolarse en la vida diaria.

2- Tiene el desafío de la conformación de cambiar conciencia de la generación presente y futura de pueblo dominicano

3- La reconstrucción del proyecto histórico de la nación.

4- Formar un nuevo sujeto.

Las debilidades y las amenazas son la parte débil del análisis FODA.

Debilidades

Dentro de las debilidades encontramos la siguientes:

1-La falta de tiempo para desarrollar actividades motivantes por los alumnos pues la clase solo dura 45 minutos en secundaria.

2-  Los libros están desfasado y no van acorde con el diseño curricular.

3- Las ciencias sociales en el sistema educativo dominicano se inicia la enseñanza de la historia cuando el niño comienza a leer y escribir cuando debiera comenzar a enseñarse desde el nivel inicial, convirtiéndose en la meno trabajada el sistema cree que el niño debe aprender primero matemática, lenguas españolas en inicial relegando el área a un segundo plano.

4- Enseñar las ciencias sociales de una manera mecánica, dando solo informaciones.

Las amenazas

1- La falta de importantizar el área de ciencias sociales por las autoridades del sistema educativa.

2- El contexto rural limita a los adolescentes en mucho sentido, la falta de infractrutura.

3- Revisar el aspecto del desarrollo de las disciplinas, y las instituciones que han participado en la preparación de los profesionales del área de ciencias sociales en el país.

4- De cualquiera puede dar las ciencias sociales, cualquier izando el área.

5- La falta de integración de los padres en el centro educativo